Deberes y responsabilidades esenciales

• Proporcionar apoyo individual y en grupos pequeños a los estudiantes asignados de Pre-K.
• Ayudar a los niños a desarrollar habilidades sociales, emocionales, conductuales y de autorregulación.
• Fomenta la independencia mientras proporciona niveles adecuados de ayuda.
• Apoya a los niños durante las rutinas del aula, las transiciones, las comidas, los tiempos de descanso y el juego al aire libre.
• Refuerza los comportamientos positivos utilizando técnicas de orientación adecuadas para el desarrollo.
• Implementa planes individualizados de apoyo conductual (BSP), objetivos de IEP u otras recomendaciones terapéuticas según se indique.
• Modela habilidades sociales adecuadas y estrategias de resolución de conflictos.

• Colaborar con los profesores de aula para promover un entorno de aprendizaje inclusivo.
• Ayudar a implementar actividades en el aula adecuadas al desarrollo.
• Ayuda a mantener un aula segura, organizada y atractiva.
• Apoyar la supervisión activa de los niños en todo momento.
• Ayuda durante las transiciones de aula y las excursiones.

• Recoge y documenta observaciones de comportamiento y datos de progreso.
• Mantener registros precisos de las intervenciones y del progreso del niño.
• Comunícate regularmente con profesores, administradores, terapeutas y familias sobre el progreso del alumnado.
• Participa en reuniones de equipo, conferencias de casos y reuniones familiares según se solicite.

• Garantizar la seguridad de los niños mediante supervisión activa en todo momento.
• Sigue todas las políticas de salud y seguridad de Bright Minds Bright Beginnings.
• Responde adecuadamente ante emergencias y crisis de comportamiento.
• Mantener la confidencialidad de toda la información de niños y familias.

• Asiste a las reuniones obligatorias del personal y al desarrollo profesional.
• Mantener la certificación actualizada en RCP/primeros auxilios y las autorizaciones estatales requeridas.
• Demuestra profesionalidad, trabajo en equipo y comunicación positiva.
• Sigue todas las normativas del DHS, los estándares Keystone STARS y las políticas del programa.

Cualificaciones

• Se requiere el diploma de bachillerato o GED; Se prefiere un título de Asociado o Grado en Educación Infantil, Psicología, Servicios Humanos, Educación Especial o un campo relacionado.
• Se prefiere experiencia trabajando con niños en edad preescolar, especialmente aquellos con necesidades de desarrollo, conductuales o emocionales.
• Conocimiento de estrategias de apoyo positivo al comportamiento y desarrollo infantil.
• Capacidad para mantener la calma y responder adecuadamente en situaciones difíciles.
• Buenas habilidades de comunicación e interpersonales.
• Capacidad para trabajar de forma colaborativa como parte de un equipo multidisciplinar.